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    “诱导”下跪是“折腾”孩子情感

    时间:2013-02-21 10:58来源:未知 作者:admin 点击:
    “爸爸,我错了,请你原谅我
      

    “爸爸,我错了,请你原谅我!”当着老师和同学的面,一个扎着马尾辫的小女生连喊9遍,“扑腾”一下跪在父亲前表示,以后会好好待父亲,全场顿时响起热烈的掌声……11月5日,这感人一幕发生在云阳县普安乡小学校。(11月8日《重庆商报》)

    因为现场的气氛,因为主持人的情感煽动,孩子感动得流眼泪,孩子会情不自禁的下跪,这样的感恩形式现在越来越流行,笔者所在的学校也曾经请著名的演讲家水力老师来校进行感恩教育,的确,在现场,学生都流泪了,我当时也流泪了,不过,过后没几个小时,学生就忘记了,显然,这样的感恩教育只是追求一时的轰动,只追求一时的“下跪”,但却不会有长效的意义。

    其实,这个下跪的女孩子之所以向父亲下跪,更多的原因是基于当时现场效应。因为这个孩子只是忘记了父母交办的“差事”,与父亲顶撞了几句,但却被父亲打了一巴掌,如果说要认错,也该是父亲认错,因为打孩子是最不对的。打,本就不是教育孩子的方式。

    据了解,云阳县普安乡小学校地处大山深处,超过90%的学生是留守儿童。由于是隔代教育,他们缺少父爱和母爱,产生了性格柔弱、自卑、叛逆等一系列心理问题,并养成不良习惯。显然,对于这些孩子,不能只通过一次的所谓感恩教育,哪怕这次教育很深刻,但要让学生改掉不良习惯,恐怕是不现实的。因为针对留守儿童,最需要的不是感恩教育,而是如何让孩子能够和父母在一起,如何让孩子能够和父母多作情感上的沟通和交流。

    “诱导”孩子孝德课上跪求父亲原谅,从某种意义上说,是在折腾孩子的情感,是在诱导孩子流泪,从而获得轰动效应,不知道当时的掌声为谁而鼓?莫非就是因为孩子流了眼泪,体现出主讲老师高超的演讲水平而鼓掌?

    感恩教育不能只追求一时的“下跪”,更不能折腾孩子的情感。让孩子流泪的感恩教育难道真的很好吗?

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